“我”与“1”一样，每个幼儿园孩子都能认识。但他们都是停留在一个数字、一样东西，停留在自己个人，不能从不同角度看待“1”与“我”。淮安区红小幼教金陵名府幼儿园22组亲子通过阅读绘本故事《不一样的1》，从“1”的千变万化中感受到不一样的我。

      为改进家长们的家教方式，增强孩子们的形象思维能力，让孩子们认识与众不同的我，1月4日，淮安区淮城街道恩来社区妇联与金陵名府幼儿园共同开展以“与众不同的我”为主题的亲子绘本阅读活动。
      阅读活动上，家庭教育指导师邵雪蓉指导22组亲子及老师们阅读绘本故事《不一样的1》。故事讲述棕熊老师教孩子们学写数字“1”。小螃蟹横着爬，写出来的“1”是横着的；小鸟飞来飞去，找来一跟树枝当作“1”；小蛇会变化身体造型，自己就能变成“1”；还有戴帽子的“1”、会跳舞的“1”、小小的“1”……
      老师现场引导小朋友们尝试写出自己想象中的“1”。通过小朋友们写出不一样的“1”，老师问家长看到这些千奇百怪的“1”后，有什么感想与体会，对自己孩子进行怎样评价。现场家长们纷纷发表各自见解，既有肯定的，也有否定的，但都认为所有小朋友都有不同的思维想象空间。老师根据家长们的评价与每个孩子的不同想象，优势利导，循循善诱，让孩子们认识到不一样的“1”，让家长们感受到从不一样的思维方式去教育好孩子。老师并由此引伸到“我”也是不一样的，让孩子们感觉到我就是我，我与他人不同。做一个好孩子既要与他人有相同之处，向上向善，勤学好问，更要与众不同，卓尔不群，做一个实实在在的我。（陈伯新 葛洪明）