“他为何一回家就关上房门，拒绝交流？”“她为何对穿着打扮如此在意，却对学习成绩毫不在乎？”“批评他两句就情绪爆发，仿佛一颗“一点就炸”的炸弹？”……
      近日，一堂家庭教育公益讲座在宜兴市丁蜀镇白宕社区热烈举行。活动一开始，家长们便争先恐后提出自己困惑的问题。
      “孩子关上房门，可能不是拒绝，而是需要一個独立的心理空间。”
      “孩子顶撞父母，也许不是为了伤害，而是在用笨拙的方式争取自主权，宣告‘我长大了’。”……
      丁蜀镇白宕社区舒心岛心理服务队的心理咨询师志愿者正带领家长们开启一场“解码”之旅，探寻孩子行为背后的真实需求。
      像这样的活动，两年多来，在白宕社区一直坚持常态化开展。
      “白宕社区作为一个人口结构多元、教育资源集中的居住区域，辖区内青少年学生基数大，家庭对优质教育及心理支持的需求日益迫切。为此，我们社区党总支联合丁蜀实验中学党总支、宜兴市第二人民医院党委、宜兴市心云社会工作发展服务中心，着力构建以党建为纽带、社区为平台的‘家庭-学校-医院-社区’四方协同心理支持闭环模式，通过充分整合区域资源，实现优势互补，为青少年构建一道坚实的心理健康‘防护网’。”白宕社区党总支部书记、居委会主任杨琴介绍说。
      二年多来，白宕社区在整合家庭、学校、医院等多方力量的基础上，引进专业社会组织，结合社区“小哥白尼公益科普行动” 品牌，积极探索“科普 + 心理”融合共育新模式。
      成立“阳光护航・党建红”联席会议制度，定期沟通，明确分工，打通信息与资源壁垒。同时制定工作流程，确保个案服务的规范性与时效性。
      项目成功将企业、专业机构、文化单位及学校转化为稳定的项目合作伙伴。一方面链接江苏省宜兴非金属化工机械厂，资助建设了标准化、私密性的“舒心岛”社区心理咨询室，为专业服务提供了安全的物理空间；另一方面引入社区舒心岛心理服务队的专业心理咨询师团队，负责“舒心岛”心理咨询室的日常运营、个案咨询及团体辅导，确保服务的专业性与有效性。同时与宜兴市均陶研究所及宜兴陶瓷博物馆建立合作，开放研学基地，联合开发“陶文化心理疗愈”特色活动，将本土非遗技艺与情绪疏导相结合，通过艺术疗愈的形式，为青少年及家庭提供了非言语的表达与疗愈途径。特别值得一提的是，宜兴市丁蜀实验中学不仅提供校内心理咨询室、多媒体教室等场地资源，更积极动员并输送学生志愿者，成为“同伴支持员”队伍的核心来源，实现了服务对象向服务力量的转化。
      面向家长：开展“知心家长”系列课程，运用“沉浸式角色扮演”等体验式教学方法，提升亲子沟通、情绪管理等能力。面向学生：实施“阳光少年”成长团体辅导，通过结构式游戏、艺术表达（绘画、陶艺）等方式，培养积极心理品质。并针对初一学生开设“自我认知”系列课程。面向家庭：组织“暖心家园”亲子活动，结合丁蜀陶文化非遗体验，改善家庭互动模式，强化家庭支持系统。
      线下实体：依托“舒心岛”社区心理帮扶室，提供专业个体咨询与家庭治疗。线上平台：设立心理热线与“舒心岛”微信预约系统，提供便捷的求助入口，保护隐私。资源转介：与宜兴市第二人民医院建立绿色转介通道，确保需医疗干预的个案能得到及时诊治。
      据统计，自项目实施以来，已开设 “知心家长” 课堂 4 期，服务超 1000 人次。“舒心岛”心理帮扶室累计服务 106 户家庭，其中 61 户接受了二次服务、48 户接受了三次服务，36 户正常结案、28 户转介。获得参与家长的高度认可。该项目还入围宜兴市2025年度“五社联动”基层治理创新项目，并在路演中获得好评。  
      “过去，医院、学校、家庭、社区如同各自漂浮的孤岛。当孩子出现情绪行为问题时，信息割裂，资源分散，干预往往事倍功半。这个项目，像一位真诚的“联结者”，我们共同绘制了一张支持网络图。我亲眼看到，学校的心理老师能及时与社区社工沟通孩子的情况，医生的专业建议能通过我们传递到家庭并被有效执行。当系统真正联动，孩子们感受到的不再是单一节点的压力，而是全方位、无死角的托举。” 作为这个“医校家社”融合共育项目的亲历者与推动者——白宕社区舒心岛心理服务队的心理咨询师志愿者深有感触的对该项目如是评价。（古文）