为搭建“家-校-社”协同育人平台，帮助家长转变教育理念、掌握科学亲子沟通方法，化解家庭教育中的矛盾与困惑，宜兴市高塍社区教育中心开展“星光课堂”家庭教育父母成长营系列课程。本次课程特邀教育学硕士、高级家庭教育指导师陶旭东老师主讲，引导家长告别权威式管教，转向合作型教育模式，助力构建和谐亲子关系。

      成长营前期共开展三期课程，内容层层递进、贴合家长实际需求。第一期以团体会心互动拉开学习序幕，带领家长树立民主平等的教育态度；第二期带领大家读懂孩子行为背后的真实诉求，减少亲子间的误解与冲突；第三期则聚焦家长自我成长，传授积极倾听技巧，引导家长调整自身心态，做好孩子的榜样。循序渐进的授课内容，让在场家长逐步更新育儿观念，收获实用的家庭教育方法。
      6月10日，成长营迎来收官课程，本次课堂以告别指责，拥抱合作：学会用“我信息”赋能孩子成长为主题，为整场系列学习画上圆满句号。
      课堂伊始，陶老师结合孩子乱丢物品这一生活化场景，对比指责式表达与感受式表达的不同结果，让家长直观体会到沟通方式对亲子关系的影响，顺势引出课程核心内容。
      课程首先讲解问题所有权，明确区分问题归属是有效沟通的前提。当孩子行为影响到家长、触碰边界时，家长可主动表达诉求；而写作业、人际交往等属于孩子自身的问题，家长要学会放手，让孩子体验行为结果、培养责任心，以此减少家庭中的情绪内耗与无谓争吵。
      随后，陶老师重点讲解“我信息”沟通术。他对比了充满评判、易引发对立的“你信息”指责话术，以及温和友善、促进理解的“我信息”表达模式，并总结出通用表达公式：描述客观行为+抒发内心感受+说明实际影响+提出具体请求。结合孩子沉迷手机、吃饭挑食等常见案例，老师现场示范、组织互动练习，引导家长跳出指责误区，学会就事论事、真诚表达。
      在科学鼓励环节，课程区分了评价式表扬与描述性鼓励的差别。简单的“你真聪明”这类评价，容易让孩子畏惧失败；而聚焦行为、肯定努力的鼓励方式，能看见孩子的付出，激发其内在动力。陶老师结合实例讲解鼓励技巧，提醒家长多关注成长过程，而非只看重最终结果。
      课程结束后，家长们纷纷表示，系列课程内容接地气、实用性强，有效纠正了以往不当的育儿方式，学会了更理性、温暖的相处模式。下一步，高塍社区教育中心将持续依托“星光课堂”平台，整合多方资源，推出更多优质家庭教育课程，深化协同育人工作，以优良家风守护青少年健康成长。